Cosa fare in caso in cui il bambino non vuole andare all’asilo?

Questa fase di distacco è inevitabile nella crescita di un bambino, è il suo primo vero incontro con l’esterno, con il mondo al di fuori del suo piccolo nucleo familiare. E’ un momento di passaggio delicato, che richiede comprensione e pazienza da parte di tutti.

Nessun genitore può esimersi dal provare un certo dolore nel lasciare il proprio figlio piangente all’asilo, ma è importante mantenere la calma e trasmettere fiducia al bambino, affinché possa affrontare questo momento con maggiore serenità.

La separazione è un’esperienza che ci accompagna lungo tutta la vita, dalla prima volta che un bambino va all’asilo fino ai distacchi successivi, dalle persone, dai luoghi, dalle abitudini. La consapevolezza di questo può aiutarci a comprendere meglio il nostro bambino, a vivere con più tranquillità queste fasi di transizione e a insegnare ai nostri figli la resilienza e la capacità di adattamento.

In fin dei conti, è solo uno dei tanti piccoli passi che dobbiamo affrontare per crescere, per imparare a separarci, a incontrare nuove situazioni e a superare le difficoltà. La vita è fatta di addii e di nuovi incontri, di distacchi e di abbracci, e imparare a vivere con tutto questo è forse uno dei compiti più importanti che ci spetta.

Quali sono le strategie da adottare se il bambino manifesta resistenza e rifiuto nel frequentare l’asilo nido?

La prima cosa da fare se il bambino inizia a piangere perché non vuole andare all’asilo è cercare di non perdere la calma. I bambini sono delle spugne emotive, assorbono ogni nostra emozione e devono percepire da noi la tranquillità necessaria per affrontare il distacco. È importante comprendere che le loro urla non sono semplici capricci, ma un modo per manifestare il loro spavento di fronte a qualcosa di nuovo e sconosciuto.

Coccoliamo il bimbo sin dalla sera prima del distacco, creando un clima rassicurante che lo aiuti a sentirsi al sicuro. Diciamogli con dolcezza che lo porteremo all’asilo, spieghiamogli cosa farà durante la giornata e assicuriamogli che torneremo a prenderlo. Lasciamogli tenere il suo peluche o giocattolo preferito, in modo che abbia un punto di riferimento familiare durante la giornata.

È fondamentale parlare con le maestre e condividere con loro le preoccupazioni e le difficoltà del bambino. L’aiuto deve essere reciproco: non dobbiamo sentirci soli di fronte alle lacrime del nostro bimbo, ma costruire insieme una rete di sostegno.

A volte, la paura del distacco può essere così forte da rendere quasi impossibile portare il bambino all’asilo. In questi casi, è importante valutare se il bambino è davvero pronto al distacco, rispettando i suoi tempi e le sue emozioni. La pedagogia steineriana considerava l’età di 4 anni come la migliore per l’inizio della scuola, ma è innegabile che l’asilo possa offrire al bambino importanti opportunità di preparazione alla scuola dell’infanzia e di socializzazione.

Se il distacco è un’impresa difficile, possiamo provare a invogliare il bambino con degli oggetti didattici o dei giocattoli che potrà utilizzare durante la giornata, creando un legame positivo con l’asilo. È importante creare un clima sereno anche durante il tragitto fino alla scuola, magari mettendo della musica in macchina o cantando insieme.

In ogni caso, la calma e la comprensione da parte degli adulti sono fondamentali. È importante ricordare che il distacco è un passaggio importante nella crescita del bambino, e che, se affrontato con amore e pazienza, sarà un’opportunità di crescita e di nuove esperienze.

Per migliorare la tua salute e il tuo benessere: suggerimenti da evitare

Vi sono delle raccomandazioni da tenere a mente per evitare di aggravare lo stato di stress o ansia del bambino: evitiamo di imporre fretta ai nostri figli. Frasi come “sbrigati” o “muoviti o facciamo tardi” non hanno alcun significato per un bambino, che non ha la stessa percezione del tempo degli adulti. Inoltre, se ripetute continuamente, queste frasi possono trasmettere al bambino il nostro stress, causandogli ulteriore agitazione.

Inoltre, non è opportuno pretendere che il bambino affronti subito una giornata intera di scuola: l’inserimento a scuola deve avvenire in modo graduale, rispettando i tempi del bambino, in modo che possa abituarsi ai ritmi e alle routine della nuova esperienza senza sentirsi abbandonato. Alcune scuole offrono la possibilità di compresenza di genitori e bambini per alcune ore nella prima settimana, o giornate brevi, per facilitare questo delicato passaggio.

È fondamentale anche non abbandonare il bambino alle sue lacrime: hanno bisogno della nostra vicinanza e del nostro sostegno. Ignorarli e pensare che smetteranno di piangere da soli è un atteggiamento che non tiene conto delle reali emozioni del bambino, e può peggiorare la situazione. Spesso i cosiddetti “capricci” nascondono un disagio che va compreso e affrontato.

Infine, è sbagliato promettere premi in cambio di un comportamento desiderato, soprattutto se non siamo in grado di mantenerli. È importante affrontare i problemi in modo costruttivo, senza ricorrere a minacce o promesse vacue. Cedere passivamente alle paure del bambino non farà altro che confermare le sue preoccupazioni.

La vita, come l’esperienza dell’inserimento a scuola, è fatta di adattamenti e trasformazioni, ma è sempre fondamentale affrontarle con pazienza e comprensione.